Produção de vídeos e o uso do GODP para a orientação de profissionais de TI
Video production and the use of GODP to guide IT professionals
DOI:
https://doi.org/10.22167/2675-441X-2023644Palabras clave:
design, mercado de trabalho, projetos ágeis, YouTubeResumen
Este estudo teve como objetivo aplicar o Guia de Orientação para o Desenvolvimento de Projetos (GODP) na prática de produção de conteúdo para orientação profissional. Para tanto, foi realizada uma pesquisa aplicada quali-quanti e de cunho descritivo a partir da qual, através de uma interligação entre a pesquisa bibliográfica e a pesquisa-ação, foi possível desenvolver vídeos para a plataforma YouTube. Inicialmente, realizaram-se estudos referentes a empresas associadas a um laboratório universitário, e, na sequência, as informações obtidas foram cruzadas com as características dos discentes que compunham o ambiente acadêmico. Posteriormente, criaram-se proposições e informações para a construção do conteúdo das profissões de “product designer” e gestor de projetos ágeis. Os resultados apontaram que o GODP, aplicado à prática projetual da produção de conteúdo digital, auxiliou na compreensão do mercado de trabalho e das principais características de dois perfis profissionais que são destaques na área de tecnologia da informação. Concluiu-se, portanto, que utilizar a prática citada permitiu a obtenção de informações relevantes que facilitam a construção de futuros profissionais.
Citas
Felix, J.C.; Lívio, D.F.; Pereira, L.L.; Mesquita, P.L.; Dias, S.C.; Fabrino, D.L. 2019. Sala da ciência: um espaço real com interface virtual. Revista Ciência em Extensão 15(3): 30-44.
Chiavenato, I. 2002. Recursos humanos. 7ed. Atlas, São Paulo, SP, Brasil.
Libânio, C.S.; Amaral, F.G. 2013. Design Professionals Involved in Design Management: Roles and Interactions in Different Scenarios: A Systematic Review. In: Chakrabarti, A.; Prakash, R. (eds). ICoRD’13. Lecture Notes in Mechanical Engineering. Springer, India. https://doi.org/10.1007/978-81-322-1050-4_69. DOI: https://doi.org/10.1007/978-81-322-1050-4_69
Martins, J.M. 2010. Gestão do conhecimento: criação e transferência de conhecimento. Edições Sílabo, Lisboa, Portugal.
Thiollent, M. 2005. Metodologia da pesquisa-ação. 14ed. Cortez, São Paulo, SP, Brasil.
Merino, G.S.A.D. 2016. GODP-Guia de orientação para Desenvolvimento de Projetos: Uma metodologia de Design Centrado no Usuário. NGD/UFSC, Florianópolis, SC, Brasil.
Araújo, S.; Ramos, A. 2002. Recrutamento on-line: estudo da percepção de utilização da internet em empresa de consultoria de recursos humanos. In: XXII Encontro Nacional de Engenharia, 2002, Curitiba, PR, Brasil. Disponível em: <https://abepro.org.br/biblioteca/ENEGEP2002_TR80_1106.pdf>. Acesso em: 17 ago. 2023.
Ferreira, F.S.; Vargas, E.C. 2014. A importância do processo de recrutamento e seleção de pessoas no contexto empresarial. Estação Científica (UNIFAP) 4(2): 21-39.
Melo-Silva, L.L.; Oliveira, J.C.; Coelho, R.S. 2002. Avaliação da orientação profissional no desenvolvimento da maturidade na escolha da profissão. Psic: Revista de Psicologia da Vetor Editora 3(2): 44-53.
Neiva, K.M. 1999. Manual: escala de maturidade para a escolha profissional (EMEP). Vetor Editora, São Paulo, SP, Brasil.
Felix, J.C. 2020a. Conheça mais sobre a profissão do Product Designer. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=Bcn16l7c9MU&t=16s&ab_channel=JosemarFelix>. Acesso em: 27 set. 2021.
Tam, C.; Moura, E.J.C.; Oliveira, T.; Varajão, J. 2020. The factors influencing the success of on-going agile software development projects. International Journal of Project Management 38(3): 165-176. https://doi.org/10.1016/j.ijproman.2020.02.001. DOI: https://doi.org/10.1016/j.ijproman.2020.02.001
Hoda, R.; Murugesan, L.K. 2016. Multi-level agile project management challenges: A self-organizing team perspective. Journal of Systems and Software 117: 245-257. https://doi.org/10.1016/j.jss.2016.02.049. DOI: https://doi.org/10.1016/j.jss.2016.02.049
Mckevitt, D.; Carbery, R.; Lyons, A. 2017. A profession but not a career? Work identity and career satisfaction in project management. International Journal of Project Management 35(8): 1673-1682. https://doi.org/10.1016/j.ijproman.2017.07.010. DOI: https://doi.org/10.1016/j.ijproman.2017.07.010
Godoy, A.S.; D’Amelio, M. 2012. Competências gerenciais desenvolvidas por profissionais de diferentes formações. Organizações & Sociedade 19(63): 621-639. https://doi.org/10.1590/S1984-92302012000400004. DOI: https://doi.org/10.1590/S1984-92302012000400004
Halpenny, E.A.; Caissie, L.T. 2003. Volunteering on nature conservation projects: volunteer experience, attitudes and values. Tourism Recreation Research 28(3): 25-33. https://doi.org/10.1080/02508281.2003.11081414. DOI: https://doi.org/10.1080/02508281.2003.11081414
Project Management Institute (PMI). 2017 A Guide to the Project Management Body of Knowledge (PMBOK Guide). 6ed. Project Management Institute, Inc., Newton Square, PA, USA.
Felix, J.C. 2020b. Conheça sobre o gestor de projetos ágeis. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=Bcn16l7c9MU&t=16s&ab_channel=JosemarFelix. Acesso em: 27 set. 2021.
Vieira, J. 2018. 5 Soft Skills Para Você Fazer a Diferença Como Designer. Disponível em: <https://medium.com/aela/5-soft-skills-para-voc%C3%AA-fazer-a-diferen%C3%A7a-como-designer-f0c3b3a96fc0>. Acesso em: 29 maio 2021.
Libânio, C.S.; Amaral, F.G.; Migowski, S.A. 2017. Classification of competencies in design management: Individual, collective and organizational levels. Strategic Design Research Journal 10(3): 195-203. https://doi.org/10.4013/sdrj.2017.103.01. DOI: https://doi.org/10.4013/sdrj.2017.103.01
Mettas, A.C.; Constantinou, C.C. 2008. The technology fair: a project-based learning approach for enhancing problem solving skills and interest in design and technology education. International Journal of Technology and Design Education 18(1): 79-100. DOI: https://doi.org/10.1007/s10798-006-9011-3
Nagumo, E.; Teles, L.F.; Silva, L.A. 2020. A utilização de vídeos do YouTube como suporte ao processo de aprendizagem. Revista Eletrônica de Educação 14: 3757008. DOI: https://doi.org/10.14244/198271993757
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2023 Quaestum
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
